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转变思维习惯 迎接新的挑战



  发表日期:2018年11月9日       【编辑录入:语文组】    阅读次数:494

转变思维习惯 迎接新的挑战

——我校语文教研组开展高中语文新课程学习研讨活动

2018年10月23日至26日,我校高一语文备课组长王应柏老师在无锡一中参加了由江苏省中小学教学教研组织的语文新课程学习培训活动。

11月7日,语文教研组针对这次活动展开了积极的研讨。

研讨由王应柏老师主讲,他从新版课标的三个方面:语文学科核心素养,语文任务学习任务群及其结构,学业质量水平及其标准并结合语文学科的特点进行具体阐述。

1、语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法和思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。

2、思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得的直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维的发展,以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

3、审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动构 建起来的审美意识、审美情趣与鉴赏品位,以及在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的方法

4、文化传承与理解是指学生在语文学习中,继承中华优秀传统文化,理解、借鉴不同民族和地区文化的能力,以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉意识和文化自信态度。

新的语文课程标准对学生的语文学习思维提出了更高的要求。这要求我们语文教师要改变教学的思维习惯,拓展思路,直面挑战。

语文组的各位老师对以上变化进行了热烈的讨论,发表了很多有建设性的意见,统一了思想,增强了信心。

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