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新万博手机登陆第九届青年教师基本功况赛教育教学理论竞赛试题及参考答案



  发表日期:2015年10月21日       【编辑录入:教科室】    阅读次数:3960


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金坛区第四中学第九届青年教师基本功况赛


——教育教学理论竞赛试题

一、单选题(只有一个正确选项,共60分,每题3分)

1、(   )是教育学的研究对象。

A、教育方针   B、教育政策   C、教育理论  D、教育问题

2、(   )是中国近代史上产生的第一个现代学制

A、癸卯学制  B、壬戌学制   C、壬寅学制  D、五四学制

3、(   )体现了教育的最高理想

A、培养目标  B、教育目标   C、课程目标   D、教育目的

4、从本质讲,教学活动是一种(  

A、课堂活动   B、交往活动  C、实践活动  D、认识活动

5、“藏自相辅”即主张(   )

A、教与学相结合 B、学与思相结合 C、课内与课外相结合  D、教学与劳动相结合

6、学校精神文化的物质载体是学校的(    )

A、规章制度  B、网络资源   C、校园环境    D、物质文化

71970年。教育家保罗朗格在其出版的著作中提出了(   )思想

A、最优化教学  B、范例教学  C、发展教育  D、终身教育

8、教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了(   )

A、个体身心发展的阶段性规律    B、个体身心发展的顺序性规律

C、个体身心发展的不均衡性规律  D、个体身心发展的个别差异性规律

9、讲述是教师主要的教学手段,一般可分为(   )三个阶段进行。

A、导入、详述和汇总   B、导入、分析和汇总

C、分析、详述和总结   D、分析、质疑和总结

10、一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度,称为测验的(  

A、信度   B、效度  C、区分度   D、难度

11、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为(   )

A、顺向迁移   B、逆向迁移   C、水平迁移   D、垂直迁移

12、关于陈述性知识,下列说法正确的是(   )

A、主要反映活动的具体过程和操作步骤   B、说明做什么和怎么做

C、可用来区别和辨别事物               D、是一种实践性知识

13、探究学习实施的过程是(    )

A、计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C、问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D、计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

14、对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和(  

A、教师随堂评价  B、教师自编测验   C、随堂考试   D、课堂提问测验

15、将教学目标逐渐细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为(  

A、任务分析  B、目标陈述  C、任务分类   D、任务执行

 

16、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是(  

A、布鲁纳   B、杜威   C、奥苏伯尔   D、布卢姆

17、根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为(  

A、派生类属学习和相关类属学习   B、下位学习、上位学习和并列结合学习

C、符号学习和概念学习           D、命题学习和总括学习

18、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的(  

A、监控与管理  B、准则与控制   C、限制性影响   D、限制与规范

19、苏联教育家马卡连柯所传导的“平行教育”的德育原则是指(  

A、知行统一原则         B、尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C、教育影响的一致性与连贯性原则D、集体教育与个别教育相结合的原则

20、根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为(  

A、新授课和巩固课  B、讲授课和练习课 C、单一课和综合课 D、理论课与实践课

二、多选题(共40分,每题2分)

1、现代教育公共性的特征主要有(   

A、公平性  B、公益性  C、免费服务   D、大众性  E、为全体人民服务

2、教育目的的主要功能有         

A、强制功能  B、评价功能  C、示范功能  D、调控功能  E、导向功能

3、我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能(   

A、注重学生发展过程中的纵向评价

B、记录学生学业之外的突出表现,增加学生成就感

C、扩展评价范围,各显长项

D、将课程分成小单元,及时激励E重视对学习过程的检测

4、教学的双重文化属性指(   

A、传递文化   B、教育是一种文化现象    C、构成文化本体

D、教育对生产力有促进作用    E、教育促进劳动力的生产和再生产

5、属于传统教学手段的有(   

A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书  B、裴斯泰洛齐的“算术箱”

C、幻灯机、电影、录音机  D、福禄培尔的“恩物”E、粉笔、黑板、模型、标本

6、下列哪些观点是持遗传决定认识的?(  

A、洛克的“白板”论   B、高尔顿的血统论

C、析拉图的三等论     D、基督教的“原罪说”  E、中国的性善性恶论

7、现代教学论的三大流派是指(  

A、布鲁纳的课程结构理念        B、布卢姆的掌握学习理论

C、赞可夫的“教学与发展理论”  D、杜威的实用主义教育理论   

E、瓦根舍因的范例方式教学理论

8、建构主义教育理论认为,学习环构成要素有(  

A、情境  B、协作  C、会话  D、意义建构

9、根据学习动机与学习活动的关系来划分,动机可划分为(  

A、近景的直接性动机   B、高尚的动机   C、低级的动机

D、远景的间接性动机   E、内部动机

10、尝试—错误学习的基本规律是(  

A、效果律   B、运动律   C、准备律   D、练习律   E、认识律

 

参考答案

15  DCDDC   610  DDBAB    1115  CCBBA   1620  DBBDC

二、多选

1ADE   2BDE   3ABCD   4AC   5ABDE

6BCDE  7ACE   8ABCD   9AD   10ACD

 


 
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